برنامج الماجستير في التصميم وتكنولوجيا النظم التعليمية

 يتبع هذا البرنامج لكلية الدراسات والبحث العلمي في جامعة بوليتكنك فلسطين وتقوم كلية العلوم الإنسانية والتربوية باحتضان البرنامج. هذا وقد تم تطوير البرنامج كجزء من مشروع:

"إعداد فلسطين للتعليم الإلكتروني" Equip Palestine with E-Learning (E-Pal) بالشراكة بين جامعة بوليتكنك فلسطين والكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في غزة وجامعة أوسلو في النرويج.

مدة البرنامج: سنتين، ويمكن للطالب الدراسة بشكل جزئي لمدة 3 سنوات

عدد الساعات المعتمدة: 36 ساعة معتمدة على النحو التالي:

30 ساعة معتمدة مساقات

6 ساعات معتمدة بحث علمي بمسارين:

المسار الأول بحث علمي: مسار يقدم فيه الطالب أطروحة بحثية تجريبية كاملة

المسار الثاني بحث علمي تطبيقي: في هذا المسار، يُجري الطالب بحثًا (قد يكون بحثًا عمليًا) ثم يعمل مع شركات محلية لتشخيص المشكلات التي تواجههم ويقدم حلول لهذه المشاكل من خلال إنتاج نماذج أولية Prototypes.

الفئة المستهدفة من حملة البكالوريوس:

خريجي التخصصات التالية:

• تكنولوجيا التعليم
• إدارة أعمال
• هندسة حاسوب
• علم حاسوب
• تكنولوجيا المعلومات
• هندسة ذات علاقة
• الذكاء الإصطناعي
• اللغة الإنجليزية بفروعها
• علم الاجتماع
• التربية
• او اي تخصص او شهادة ذات علاقة

مدرسي المدارس والجامعات في المجالات التالية:

• مدرسي الإدارة بفروعها
• مدرسي التكنولوجيا
• مدرسي اللغة الإنجليزية
• مدرسي التربية
• مدرسي هندسة الحاسوب وعلم الحاسوب
• مدرسي تكنولوجيا المعلومات

العاملين في المجالات التالية:

• مؤسسات التعليم العالي في مجالات ذات علاقة
• شركات التكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات
• شركات الحاسوب
• شركات تصميم وتطوير المحتوى
• شركات الوسائط المتعددة
• شركات التدريب في المجالات ذات العلاقة
• المؤسسات الدولية التي تعمل على تطوير وبناء القدرات والتدريب في المجالات ذات العلاقة

لغة التدريس: اللغة الإنجليزية

ميزات التخصص:

1. تبني منهج تعدد التخصصات Interdisciplinary Approach: بحيث يلم الطالب بمجال التعليم والتعلم والتدريب وكذلك بمجال التكنولوجيا التعليمية والوسائط المتعددة والتصميم والتعليم الالكتروني والذكاء الاصطناعي.
2. صمم هذا التخصص بالتعاون مع جامعة أوسلو في النرويج وقد تدرس بعض المساقات من قبل مختصين من جامعة أوسلو وهذا يضفي على التخصص تجارب دولية تفتح المجال للطلاب للتعاون والبحث العلمي والتبادل الطلابي والدراسات العليا
3. إمكانية طرح بعض المساقات حسب منهج التعليم المدمج Blended Learning
4. يهتم التخصص بالبحث العلمي والتطبيقي حيث يمكن أن يكون مشروع التخرج بحثي تطبيقي في سوق العمل من خلال البحث عن المشاكل التي يعاني منها هذا القطاع وإيجاد حلول لها.
5. امكانية توفير فرص للطلبة للتدريس في الكلية خلال دراستهم
6. إمكانية توفر منح للطلبة

شروط القبول:

الحصول على شهادة البكالوريوس في أحد التخصصات التالية:

• تكنولوجيا التعليم
• إدارة أعمال
• هندسة حاسوب
• علم حاسوب
• تكنولوجيا المعلومات
• هندسة ذات علاقة
• الذكاء الإصطناعي
• اللغة الإنجليزية بفروعها
• علم الاجتماع
• التربية
• او اي تخصص او شهادة ذات علاقة

أن يكون معدل الطالب في البكالوريوس بتقدير جيد

اجتياز امتحان مستوى اللغة الإنجليزية (هناك مساق متطلب سابق لتطوير اللغة الانجليزية لمن لا يستطيع اجتياز امتحان المستوى)

لمزيد من التفاصيل:

الدكتور محمد التميمي

كلية العلوم الإنسانية والتربوية

tamimim@ppu.edu

Mobile: 0599366722

الهدف الرئيسي للتخصص: تخريج طلبة قادرين على فهم وتصميم وتطوير محتوى تعليمي وتدريبي ومهني مبنى على أسس تربوية سليمة باستخدام التكنولوجيا التعليمية الحديثة والذكاء الاصطناعي لسد حاجة القطاع التعليمي وقطاع الأعمال.

خريج برنامج Master of Arts in Instructional Design and Technology  لديه القدرة على:

1. تصميم خطة مساق أو برنامج تدريبي وفق الأصول التربوية والتي تشمل تحديد الأهداف ومخرجات التعلم المقصودة والأساليب الحديثة في التعليم والتعلم وأساليب التقييم
2. تصميم وتطوير مساقات الكترونية او مدمجة او مساقات MOOC وفق الاصول التربوية والمتطلبات التكنولوجية الحديثة
3. تصميم وتنفيذ برامج تدريبية لتطوير أداء العاملين في الحقل التعليمي وبناء الكفايات الريادية والحياتية والتكنلوجية
4. تصميم محتوى تعليمي (فيديو، عرض تقديمي … الخ) في مجالات التعليم الإلكتروني بما يشمل المحتوى التعليمي ، التكنولوجي وأساليب التدريس
5. تصميم محتوى تدريبي (فيديو، عرض تقديمي … الخ) في مجالات التعليم الإلكتروني بما يشمل المحتوى التعليمي، التكنولوجي وأساليب التدريس
6. تصميم محتوى تعليمي (فيديو، عرض تقديمي … الخ) بآليات المحاكاة وعمل الالعاب Simulation and Gamification
7. تصميم محتوى تدريبي (فيديو، عرض تقديمي … الخ) بآليات المحاكاة وعمل الالعاب Simulation and Gamification
8. تصميم وتطوير محتوى تعليمي وتدريبي حول الذكاء الاصطناعي وأساسيات استخدامه وأدواته
9. تطبيق محتوى تعليمي وتدريبي حول الذكاء الاصطناعي وأساسيات استخدامه وأدواته
10. تطوير أدوات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم والأعمال
11. يتقن التعامل ببرامج الوسائط المتعددة مثل برامج تحرير الصور، الفيديو، وبرامج تطوير المحتوى
12. القدرة على تنفيذ برامج تعليم أو تدريب من خلال تطبيقات العالم الافتراضي والعالم المعزز (AR/VR)
13. استخدام المنصات التعليمية العالمية مثل Moodle وغيرها
14. الإتصال والتواصل بفاعلية والعمل ضمن فريق
15. اتقان التفكير التصميمي (Design Thinking) وأساليب وتقنيات توليد الأفكار وحل المشاكل
16. مراعاة الأبعاد الأخلاقية والقيمية وأصول وبروتوكولات التعامل مع الآخرين
17. ممارسة الدور القيادي في إحداث التغيير المؤسساتي وخصوصا المؤسسات التعليمية
18. تحليل العوامل المؤثرة على بيئة العمل واستخلاص أهم الفرص والتهديدات
19. العمل بمنهجية علمية في البحث وتحديد الإحتياجات
20. تقديم الاستشارات والحلول في القضايا التربوية والتعليم الإلكتروني

• الجامعات الحكومية والخاصة والمدارس ومراكز التدريب المهني والقطاع الخاص من شركات ومؤسسات في المجالات التالية:

1. تصميم المحتوى التعليمي والبرامج التعليمية والمساقات باستخدام تكنولوجيا التعليم
2. تطوير المحتوى التعليمي التكنولوجي والتعليم الإلكتروني والمدمج والتعليم باستخدام مساقات MOOC
3. تنفيذ برامج التعليم الالكتروني المختلفة
4. التدريب على تكنولوجيا التعليم والتصميم التعليمي
5. تقييم المحتوى التعليمي التكنولوجي
6. استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم من حيث:

1. تنمية القدرات والمهارات للمدرسين والطلبة والعاملين في المجالات الأكاديمية والإدارية
2. تطوير المحتوى الأكاديمي والتدريبي
3. زيادة المعرفة والمهارات والتوجهات والوعي نحو الذكاء الاصطناعي
4. التعاون مع الجهات المختلفة لتطوير أدوات ذكاء اصطناعي تلبي حاجة التعليم والتعلم

• شركات ومؤسسات إنتاج برامج الكمبيوتر والانترنت والمحتوى التعليمي
• شركات القطاع الخاص والبنوك والمؤسسات العامة والمؤسسات الأجنبية في التدريب والتصميم وتطوير برامج تكنولوجيا التعليم
• تطوير تطبيقات تعليمية ومهنية تلبي حاجة السوق
• مراكز مصادر التعلم والمكتبات
• مراكز البحوث التربوية والتدريبية
• شركات ومؤسسات الدعاية والتسويق والإنتاج الإعلامي والمؤسسات التلفزيونية والإذاعية
• الإشراف على مختبرات ومعامل تصميم وتطوير المحتوى التعليمي التكنولوجي (Authoring labs)
• مراكز ووحدات التعليم الإلكتروني وتكنولوجيا التعليم